دانشمند کوچک۱(فراگیری روش تحقیق)
حنانه می‌خواهد بقهمد که چطوری می‌تواند یک دانشمند شود؟ همه دانشمند ها میکروسکوپ دارند؟ چطور می‌شود بدون میکروسکوپ دانشمند شد؟
دانشمند کوچک۲(نگاه محققانه)
آقای مربی کتاب را باز کرد و نقاشی داخل آن را نشان داد. حنانه با دقت به آن نگاه کرد. بعد به ترکیب رنگ‌ها، شکل برگ‌ها و یک عالمه چیزدیگر نگاه کردند. حنانه کم‌کم دارد دانشمندی کوچک و جست‌وجوگر می‌شود.
دانشمند کوچولو
«سپهر» فکر می‌کرد، اگر یک میکروسکوپ تهیه کند، آن‌وقت دانشمند می‌شود. او دربارة پاستور و اکتشافاتش شنیده بود و دوست داشت مانند او باشد.
آیا سپهر می‌تواند یک میکروسکوپ تهیه کند؟ سپهر چطوری می‌تواند یک دانشمند شود؟
دانشمند کوچولو ۲
«سپهر» یک تار مویش را می‌کَنَد و زیر میکروسکوپ می‌گذارد و نتایج کارش را برای آقای مربی توضیح می‌دهد. همچنین او از آقای مربی درباره دانشمندان طول تاریخ و طیف رنگ‌ها اطلاعات مفیدی را به دست می‌آورد.
راهنمای والدین و مربیان
توسعه‌ی خلاقیت پنج راهبرد اساسی دارد. این راهبردها شامل تقویت مواردی چون حس جویندگی، درک تمیز دادن و تحلیل کردن، حس تولید و کیفیت بخشی به آن می‌شوند. در این کتاب با تمرینات موثر و کارآمدی در حیطه‌ی خلاقیت دیداری روبه‌رو هستید که به راحتی به تقویت راهبردهای ذکرشده به فرزند یا شاگردان عزیز شما کمک خواهد کرد.
کبوتر تنها
دوستی مورچه و کبوتر! دوستی کبوتر و گربه! دوستی گربه و سگ! مگه امکان داره؟
مگه نقاشی‌ها هم می‌تونند حرف بزنند؟
نقاش کوچولو۱
این داستان، کوشش‌های ریحانه (نقاش‌کوچولو) برای تبدیل شدن به یک نقاش مهم و ماجراهای این مسیر همراه با مربی مهربان او را تعریف می‌کند.
نقاش کوچولو۲
این کتاب ادامه داستان، کوشش‌های ریحانه (نقاش‌کوچولو) برای تبدیل شدن به یک نقاش مهم و ماجراهای این مسیر همراه با مربی مهربان او را تعریف می‌کند.